manbetx手机版-万搏官方下载-万搏体育娱乐官网

manbetx手机版,万搏官方下载,万搏体育娱乐官网

万搏官方下载-生命教育课程化当警惕降维陷阱

经济观察报 评论员 高若瀛当我们对即将到来的春节满怀期待时,有些人却再也听不到除夕的钟声,尽管他们还处在花样年纪。今年北京两会上,北京市政协委员建议将生命教育纳入中小学必修课,其动机正是基于这些过早逝去的生命。

跳楼、切腹……与结束生命方式同样触目惊心的还有各种数字:有研究小组统计了2016年10月到2017年9月的媒体信息,确认392例儿童青少年自杀死亡及自杀未遂;其中,190例为自杀死亡,77例自杀未遂,地域范围涉及29个省、直辖市和 台湾、香港地区。世界卫生组织数据显示,自杀成为15-29岁青少年死亡原因的第二位原因。

提议委员看到了问题的紧迫性,“加强生命教育”确是当务之急。但如果只将问题的解法聚焦到学校教育,以课程化方式应对,未免低估这个议题的复杂程度。

透过自杀这个结果往源头追溯会发现,让孩子们舍生向死的是更为复杂的生活现实。家庭矛盾、师生矛盾、校园欺凌、学业压力、情感纠纷、心理问题都有可能成为压死骆驼的最后一根稻草。在选择自杀之前,对于痛苦中的年轻人来说,挣扎的过程漫长而充满煎熬。

因此,在我看来,生命教育本质上不是逻辑问题,而是实践问题,根本在于当人生出现困境时如何应对。生命教育的意义不在于提出某种学说,而在于批判传统教育的反生命性,在于如何回到教育的育人本质。

达成这个共识后就不难理解,把生命教育课程化,其实有些过于理想化,因为这并非仅是教育价值取向的问题,而是社会结构和风气的问题。

生命教育并不是新时代产物。以同处东亚文化圈、自然灾害频发的日本为例,其生命教育发展历时半个多世纪。20世纪70年代,“欺侮、校园暴力和青少年中的各种不良行为”层出不穷,政府提出心灵教育政策,强调培养儿童“丰富的人性”。20世纪80、90年代,生命教育受到广泛关注有着深刻的社会现实:除了校内暴力、刑事犯罪等教育荒废问题,现代工业社会下的人际关系疏远冷淡,社会缺乏宽容理解,激烈的考试竞争也让学生对生命产生迷茫。

尽管日本生命教育的践行开始得比我们早,也走得比我们远,但情况仍不乐观。2018年日本自杀人数为20840人,比上一年减少2.3%,在发达国家中的自杀率仍处高位。这其中尤其以青年人群的自杀率最高。发达国家中,日本是唯一一个自杀率超过事故死亡率的国家。可见,生命教育从理念到落地,期间有太多不确定因素。

如果不去反思我们的价值理念和社会风气,裹挟着家庭教育的缺失、网络暴力的效仿传导、唯分数论的教育体系、去道德化的价值信仰,仅靠生命教育的补助性方案还远远不够。更遑论,我们已有的教育理念本就还存在功利价值的沉疴,若学校生命教育不是基于生命发展,而是以行政命令作为评价标准,生命教育就更难扭转“越教育越远离教育”的矛盾。

学校理应承担生命教育,这无需多论,但导致理念降维的陷阱更当警惕。毕竟,这是举家庭、社区乃至整个社会合力才能应对的问题。生命教育应该是“活”的,与多变、复杂的生活高度相关、迭代演进。一劳永逸的生命教育框架既不必要也不可能,这不是生命教育的缺陷,恰恰是其魅力所在。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注